党建引领业务融合：以作风建设赋能高校信息化高质量发展

——信息技术中心党支部召开4月组织生活会

   2025年4月24日，机关党委信息技术中心党支部召开专题组织生活会，开展学习贯彻中央八项规定精神主题教育。通过“学-思-查-改”的系统闭环，将新时代基层党组织党建工作、作风建设深度融入业务实践。这场聚焦作风建设的学习教育活动，不仅是对中央八项规定学习教育要求的贯彻落实，更为高校信息化建设提供了强有力的政治保障和作风支撑。本次组织生活会主要聚焦了以下要点：

一、案例教育构建认知坐标系

   会议通过研读违反中央八项规定典型案例，构建了“正向引导+反向警示”的双向教育模式。信息中心作为高校“智慧校园”建设的中枢部门和窗口部门，在信息化设备采购、系统开发、场景建设等环节存在廉政风险点和窗口服务示范点。典型案例的剖析使党员在信息化项目审批、采招验收等业务场景中，能够精准识别问题风险。这种案例教学法突破了传统说教模式，使纪律要求和作风建设具象化为可感知、可对照的行为标尺。

二、“负面清单”划出业务红线

   会议特别强调的“负面清单”管理机制，为信息化工作建立了清晰的合规边界。针对高校信息化领域特点，清单应重点明确：严禁在系统招标中设置倾向性技术参数、杜绝以“测试”名义占用公共资源、规范校企合作中的交往尺度等具体条款。这种将纪律要求转化为业务禁区的做法，使得“中央八项规定”从宏观政策转化为可操作的业务指南，有效防范了“制度悬空”现象。

三、学讲结合培育内生动力

   田书记提出的“以学促讲、以讲促学”要求，创新了作风建设学习机制。在信息化部门推行“技术骨干讲作风”活动，要求党员将业务场景与作风建设相结合备课授课。例如在数据中心扩容项目中，主讲人需同步解析设备采购纪律要点；在智慧教室建设中，需嵌入经费使用规范讲解。这种“业务+党建”双讲模式，既检验了学习深度，又促进了知行转化，使纪律意识真正内化为职业素养。

四、问题导向驱动流程再造

   会议要求“边学习边对照边查摆边改进”，推动形成了作风建设与业务优化的良性互动。建议建立“三查三改”工作机制：查服务态度，改响应机制，推行首问负责制和限时办结制；查工作效能，改流程设计，运用信息化手段实现“最多跑一次”；查师生满意度，改评价体系，将作风建设指标纳入考核。通过将问题整改转化为制度成果，使纪律建设成为提升服务效能的催化剂。

五、长效机制保障融合发展

   在中央八项规定学习教育活动中，支部同步创新开展“我是党员，我在行动”的党员宣教示范牌行动。通过将作风建设、示范带动融入日常教育管理全流程，实现作风建设与业务工作的有机融合。

   作风建设永远在路上。在数字化转型加速推进的当下，信息化部门作为先行先试和主责部门，支部党员将以本次学习为契机，将中央八项规定精神转化为技术伦理准则，用廉洁规范的作风护航智慧校园建设，用守正创新的理念推动教育数字化转型，在新时代高校治理现代化进程中书写信息技术人的担当答卷！

通讯撰稿：娄凯

会议组织：蒋承志